我最喜好的景物(450字)作文

  精选做文:我最喜好的景物(450 字)做文 说到喜好的景物,大师必定众说纷纭吧,什么的故宫呀,长城呀,天坛呀&& 说都说不完。 而我却独钟情于沉庆的山和雾。 起首把我降服的是沉庆的山。 从远处望去, 沉庆的山蜿蜒盘曲、连缀崎岖,就像一条弯弯的水蛇,给人一种唯美、温和的感受。待走近 一看,沉庆的山却别有一番风味。只见高峻雄伟的山矗立正在那里,显出一种严肃,就像强壮 无力的卫士守候正在那里,给人一种雄伟、宏伟的感受。沉庆的山也很是的多,矗立正在沉庆的 每一个角落里,所以人们都称沉庆为斑斓的山城。 沉庆的山漂亮、宏伟,吸引了不少人 的眼球,可是沉庆的雾也毫不示弱。 早上只需你打开窗户,尽收眼底的即是沉庆的雾。 早上雾多而浓,还分发着露水的喷鼻气,给人一种清爽而风凉的感受。再攀上高峻的山,放眼 望去, 就是一马平川的雾海, 就像上了天堂一样, 十分梦幻! 所以人们给了沉庆雾都的美称。 这,就是我最喜好的景物!六年级:喷鼻水百合 篇一:五年级下册《我最喜爱的景物》做文指点课取做文讲评课教案 范文: 我最喜好夏夜星空 炎天的夜晚, 晴朗的 天空布满星星。 我总爱瞭望那诱人的星空。 瞧, 那无数的星星亮晶晶, 像一颗颗宝贵的宝石, 那广漠的 天空, 像一块巨 大的屏幕.细姨星时而如宝石镶嵌正在蓝色的屏幕中,闪灼着淡淡的光;时而又如只只小眼睛 眨呀眨的,猎奇地正在大地上寻找着什么工具。星星有的喜好独处,有的则喜好聚正在一块。看那 七颗星构成的斗极星,恰似一把勺子,我实想把它从天上取下,试试用它盛着的银河水,甜 不甜,好欠好喝。再看那牛郎星和织女星隔着银河遥遥相对,可怜夫妻恩爱却不克不及相聚,相 传他们只能每年夏历七月七日才能正在鹊桥上相会。细心看你还会发觉有十三颗星星构成的天 马座,犹如一匹正扬蹄昂首的白马,威武极了。啊,天上的星星是那么多,那么美,我数也 数不清,看也看不敷?? 传说天上本来没有 星星,是月亮的女儿为了使挨饿的伙伴们正在没有月亮的夜晚,能找到没有饥饿的欢愉岛,而 将本人变成了星星,给伙伴们照明的,难怪有时正在没有月亮的夜晚,星星们闪闪灼烁,忽明 忽暗呢!我仰望星空发生了无限遥想,如果我也能变成一颗星星该多好啊!正在没有月亮的晚 上,我能够赶忙从蓝色的屏后和伙伴们一块蹦出,为人前进的道。累了,正在云层里 舒恬逸服地睡上一觉;渴了,正在银河滨痛利落索性快喝个饱。我也要让世界永久,永久充满 和平取欢喜。 啊! 又是一个满天繁 星的夜晚。噢,我愿变成夜空中的一颗闪灼的星星。 篇二:五上做文 11 《我最喜爱的景物》讲授设想 《我最喜爱的景物》讲授设想 讲授时间:11 月 16 日 讲授方针 1、察看糊口中的景 物,正在享受察看乐趣的同时提高察看力和想象力。 2、 抓住景物的特点, 测验考试使用本单位课文的某些写景方式进行描写,表达本人对景物的赞誉之情。 3、正在交换和评悔改 程中激发潜能,丰硕堆集学问,陶冶情趣。 讲授沉难点 抓住景物特点察看 取描写,测验考试使用本单位课文的某些写景方式,表达本人对景物的赞誉之情。 讲授预备 讲授课件 讲授过程 一、 情景导入, 激发 感情 同窗们, 本单位我们 进修的 4 篇课文,做者以漂亮的文字、奇特的视觉,描画了如醉如染的三峡之秋、如诗如画 的天山牧场、 灿艳奇异的西双版纳, 还有前人诗中梅子黄时的三衢道、 春雨添花的小溪深处、 新月初上的浔阳、暖日和风中的天井楼阁,能够说“一花一世界,一叶一” ,漂亮的景色 总能让人流连忘返, 飘荡。 今天, 让我们拿起手中的笔, 去描画我们心中喜爱的景物 (板 书课题:我喜爱的景物) 。 (通过回忆单位内 容,激发写做热情。) 二、 指点审题, 明白 选题,揣测写法 (一) 指点审题, 提 炼要求。 1、读书明要求。 请同窗们打开书, 读 一读本次习做的要求,从中你都晓得了些什么? 2、学生报告请示,提炼 习做要求并板书。 (1)写一处喜爱的景 物。 (2)测验考试使用本单位 课文的某些描写方式,表达对景物的赞誉之情。 (3)标题问题自拟。 (二) 回忆, 明 确选题。 1、同窗们,从小到 大你必然去过不少处所,可曾察看到夸姣的景物?请你闭上眼睛回 忆一下, 正在这些 景物中,你最喜好的是什么景物?它美正在哪里?小组同窗互相说一说。 2、正在学生述说中教 师要抓住一处景物,指导学生抓住特点,进行有序表达,并用活泼的言语来表示喜爱之情。 (三) 回首课文, 揣 摩写法。 1、本单位我们进修 了很多写景的文章,请你以一篇文章为例先和同桌交换一下,文章是如何描写景物的? (例: 《三峡之秋》 这篇文章是按照时间挨次描写三峡美景的,别离写了三峡的晚上、半夜、黄昏和夜晚的分歧 景色之美。 ) 2、指名报告请示。 3、小结。 分歧的文章有分歧 的写法, 有的是按时间挨次写分歧时段景色的特点, 而有的则按照方位挨次进行描写。 别的, 文章的表达手法也很主要,有的文章沉视使用比方、拟人、排比等手法,可以或许活泼、抽象地 描画出景物的特点。 (卑沉学生的个性, 用小组互动的形式为学生交换供给平台,正在小组交换中揣测写法。) 三、 明白写法、 拟定 初稿 (一) 你筹算使用本 单位哪篇文章的写景方式写?请你按习做要求正在小组内说一说,留意说出景物的特点,小组 要认实倾听别人的讲话并互相评一评。 (二) 为本人的文章 列提纲。 (三) 和同桌说一说 你的写做思,互相收罗一下看法。 (五年级学生有一 定的糊口经历和学问堆集,编写提纲后再说一说,帮帮学心理顺写做思,养成编写提纲的 习惯。) 四、 撰写初稿, 评断 完美 (一) 动笔练写。 学 生按照本人的提纲,动笔习做。教师巡视指点。恰当时,让写得好的同窗把习做读一读,供 其他同窗自创,以完美本人的习做。 (二) 把本人的习做 读一读,改一改。 (三)小组内互读、 互评。 (彼此听一听, 评一 评,不只能让学生发觉本人习做中存正在的不脚,也能使学生学会赏识别人的习做从而完美自 己的习做。) 五、总结 同窗们, 糊口中的一 草一木都需要我们用眼睛去发觉,存心去感触感染。只需大师正在日常平凡的 糊口 中长于 不雅 察,长于堆集,长于想象,我们就会感遭到大天然的美好,感遭到糊口的乐趣。没有写完的 同窗,课下完成你的习做。 板 书 设 计 我最喜爱的景物 抓住景物的特点 表达本人对景物的 赞誉之情 讲授反思: 讲授生抓 住景物特点察看取描写,测验考试使用本单位课文的某些写景方式进行习做。 篇三: 我最喜好的景 物做文 语 文 教 学 设 计 篇四:五上做文 12《我最喜爱的景物》讲评 《我最喜爱的景物》讲评 讲授时间:11 月 16 日 讲授方针: 1。通过此次做文讲 评,使学生进一步领会一篇好的做文的尺度是什么,并会使用尺度对照和权衡本人的做文和 他人的做文。 2.使学生进一步认 识到点窜做文的主要性。 讲授沉点; 会使用标 准对照和权衡本人的做文和他人的做文。 讲授难点: 使用点窜 做文的具体方式点窜本人的习做,评断他人做文。 讲授过程: 一.导入新课: 1.导言:写完后至 少看两遍,竭力将无关紧要的字、句、段删去,毫不成惜。——鲁迅。今天我们就来上一节 做文讲评课。 二.教学新课; 1.复习做文要求: 2.习做总评: 上一次做文大师都 按照要求去做了,并且内容各不不异。那么今天这节课我们就来讲评一下此次做文。 3.榜上出名: 此次做文写的比力 好的同窗有 (教师念名单) 他们选材合理, 能环绕风趣写出本人的实情实感, 过程写的实正在, 具体,出格是言语。心理勾当描写得活泼,读后让人觉简直实风趣。总的来讲,我们班级这 次做文写的都不错,教员很欢快。 4.佳做放送: ① 同窗们。 正在这 么多好的做文中, 李哲同窗的做文让我印象最为深刻, 他写的很细腻, 不愧为班级的小做家。 现正在我们就请他本人来读一读这篇文章。留意;他正在读文章时,你们该当做些什么呢?(学 生能够说)??说的很是好,我们就是要以赏识的心态来倾听。 ② 学生读课文。 (其他同窗认实听,恰当做笔记) ③ 听了这篇文 章,你最喜好他文章的哪个处所?它的哪些环节写的比 较有 趣?什 么 处所写得比力具体,活泼? ④ 评。 (你是从哪个角度来说的?听得很细心,设法很是独到。 ) ⑤ 教师总评。 5.亮点赏识。 ① 、佳做并不是人 人都有,但每个同窗的做文中或多或少都有一些出色之笔。有的同窗虽然分数不高,可是有 些语句和段落很是精妙。可谓亮点之处。 ② 、 请做者朗读自 己的满意之做。 (出示 10 个优良语句) ③ 、赏识之后,教 师激励。赏识了这些同窗的文章亮点之处,你能否有所触动,看来要写好文章留神察看,善 于回忆是很主要的。综不雅这些语句,教员觉的都很好,由于他们各具特色,有的滑稽诙谐, 有的俭朴线.指导山河。 师: 可是我们的同窗 仍是给教员出了一个难题,我碰着了如许一篇文章,他虽然跟以前比力有很大的前进。可是 仍然存正在良多的不脚,教员想请同窗们来帮手,好欠好? ① 出示班级里 天放的文章,大师点评,一路来帮帮点窜。 师: 你感觉这篇文章 哪个处所写得好?还有哪些处所存正在不脚?怎样改呢?请按照本次习做的要求进行具体点窜。 (出示具体点窜要求) ② 选材能否合 理,沉点有没有凸起。 ③ 语句能否通 顺,具体,有层次。 ④ 文中言语, 心 理,动做描写能否适当。 7. 学生以小组为 单元,合做交换来点窜。 教师当令点 8.学生会商后再来 讲评。 9. 教师总评。 (这篇 文章最大的长处正好像窗们适才所说的??最大的不脚之处??还存正在??的问题。 ) 10、 按照这节课的要 求,继续点窜本人的做文,使本人的文章写得更好。 三.讲堂小结。 师: 适才同窗们点窜 这篇文章很到位,相信大师必然有不小的提高,出格是班里的于正同窗,做文正在大师的帮帮 下必然会有更大的收成的。所以同窗 们一 定要沉 视 对做文的点窜由于我们的写做乐趣会正在点窜中获得激发,我们的写做程度也会正在点窜中获得 提高,曹雪芹正在写红楼梦时就做到: “披览十载,增删五次。 ”做家的履历就充实证明点窜文 章是写做获得成功的需要环节,好文章是改出来的。但愿大师养成点窜的好习惯。 板 书 设 计 : 我最喜爱的景物 选材能否合理, 沉点 有没有凸起。 语句能否通畅, 具体, 有层次。 讲授反思: 通过此次 做文讲评,使学生进一步领会一篇好的做文的尺度是什么,并会使用尺度对照和权衡本人的 做文和他人的做文。

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